11月8日至12日，我省首批省级中小学名师名校长工作室领衔人 2019 年度高级研修暨工作室年度考核展评活动在成都举行。省教育厅人事与教师工作处处长寇昆仑、副处长张旭，基础教育处副处长张正华和省教育科学研究院院长刘涛等领导出席此次活动。

本次活动由省教育科学研究院承办，省教师培训项目办公室组织实施，围绕“建‘四个’平台，铸‘川派’名师”目标先后开展了“思想领航、课题指导、工作回顾、行为示范、学员论坛、展评考核、来年规划”等系列专题活动。活动邀请了来自教育部中学校长培训中心主任代蕊华、北京师范大学教授朱志勇等20余名省内外专家参与指导。

首批省级中小学名师名校长工作室高级研修一年一次，集中10天，分省内5天，省外5天。本次省内高级研修，主要聚焦“凝练工作室成果，锻造工作室品牌”主题，邀请了省教科院院长刘涛、科管所所长王真东、江苏省南通市中小学名师导师团副团长郭志明、广东深圳市名师工作室领衔人林伟等作专题指导。旨在引领领衔人准确把握基础教育发展趋势，结合四川实际情况聚焦研究主题，深入系统引领工作室成员深耕细作，凝聚共识，提炼成果，生成资源，铸造工作室品牌。

本次研修专项设置了年度考核展评，按照工作室类别、学段分8个小组，以教育部领航工程成员打样板，依据工作室相关考核标准，通过听取各工作室建设理念、团队文化、活动组织、成果成效、社会反响等现场汇报，查阅工作室展示的活动简报、著作论文、课程资源、媒体报道等物化成果，以现场提问、现场点评指导等方式综合考核评估。

专家根据领衔人汇报展评，对工作室一年来的建设给予充分肯定。专家们指出，四川省采用现场汇报展评的考核方式是创全国之先河，充分彰显了教育行政部门对工作室的高重视与高期望。一年来，工作室建设体现了“四有八真”，即“有构想、有制度、有架构、有课题、有活动、有成果、有效果、有影响”，“真表达、真实践、真研究、真成长”；同时也指出工作室建设中存在的“工学矛盾突出、学术研究不深、地方支持不力、品牌彰显不足”等问题，并对工作室建设下一步提出建设性意见“五要”，即“要有教学主张或凝练办学思想，要强化教育教学研究，要凝练学术成果，要经常媒体发声，要线上线下结合”。

最后，省教科院教师所汪桂琼所长对工作室建设做了回顾和未来规划。她强调：项目办将加强统筹与服务工作，做好“四个提供”和“八个一”系列活动，真正把工作室建设为“培养未来教育家的平台”“创新教师教育的平台”“教育教学攻坚克难的平台”和“凝练和推广教育成果的平台”四个平台，以科研引领，任务驱动，课堂主阵地等形式，实现“培养一个专家，带动一门学科(领域)，引领一个团队，辐射一个区域，结出一批成果”，铸就川派名师名校长的目标。

行是知之始，知是行之成。专家引领，同行共研，碰撞出思想的火花，沉淀出学术的价值。大家怀着满满的欣喜，怀着美好的展望，知新致远，仰高笃行，奋力追求川派教育的品质和春天。