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棕北中学七年级数学课题组 王小平执笔
一、 课题的提出：
1、课题研究的必要性
与旧教材相比，今年使用的新教材产生了很大的变化。这些变化正试图体现新课标中的新的数学理念和教学理念。而“从生活中来，到生活中去”，重视和培养学生的主动性是数学新教材中最主要的理念。但是我们的老师受过去经验的惯性影响，最容易忽略的就是包括上述两观念在内的新的理念，因此我们组选取了过去大家最易忽略的、又最能体现新理念的教学环节——课堂引入为突破点，来诠释新理念，改变教学方法，以期能在新一次的教改浪潮中，站在时代的前列，为后面的教学摸索一些经验。
2、课题研究的可行性：
本组教师既用过旧教材，又正在使用新教材，新旧对比，有巨大的震撼力，能明确的感受到新教材的优越性。同时，在使用新教材的过程中，碰到了很多过去没碰到的问题。其中课堂引入就是过去重视得最不够的问题。“问题就是科研”，这些都出现在我们每天的教学里，老师们不仅有兴趣，也有责任对这些问题进行研究。
另一方面，本组老师都参加了上级机关的新教材培训，对新的教学理念是有一些了解的，只是对这些理念，要通过具体的教学来进行感性认识和较理性的分析，不断的反思，不断的总结，也就能不断的提高。
我想，既有理论的指导，又有实际的操作，完成这个课题是可行的。
二、研究的目标：
1、研究新教材课堂引入的特点，以期对其成功的典范和失败的案例进行分析，深入的探索新的理念在教材中的体现。
2、根据上述的分析和研究，进一步探索新教材课堂引入蕴涵的教师教法的变革，以期在探索课型、实验课型、活动课型、调查分析课型等新课型上作些有益的尝试。
3、在前述两点的基础上，更进一步探索学生学法的变革，以期学生能以一种积极的姿态迎接新一轮的教学改革。
三、研究的内容：
1、新旧教材课堂引入的差异，先找出这些差异并形成典型的个案。
2、新教材课堂引入的特点，以及它对新的教学理念的体现。
⑴ 从生活中来，到生活中去，新教材的课堂引人来自于学生的生活。
⑵ 符合学生的年龄特征，这更体现了“以学生为主体”的教学理念。
⑶ 富有启发性和挑战性，把培养学生对数学的兴趣放在第一位。
⑷ 富有新颖性，更进一步激发学生的学习动机。
3、新教材课堂引入给数学教法的启示，把探索课、活动课、数学实验课、调查分析课等更有利于学生发展的课型用于教学实际。
4、新教材课堂引入给学生学法的启示。
5、进一步完善新教材的课堂引入。虽然新教材出自专家之手，但“仁者见仁，智者见智”，我们也有很多课堂引入的精典之作，可以进一步充实新教材。
四、研究方法：
本课题根据其自身特点，我们拟使用差异性研究、文献研究、个案研究、实践研究、应用性研究等方法。
五、研究步骤和措施：
本课题研究预计用时两年（2003年9月——2005年9月），分四个阶段进行：
1、 前期准备阶段：（2003.9——2003.12）
⑴ 完成对课题的可行性分析:
结合课题组成员已经具备的教改观念，联系自身的工作实际，细致地论证和分析课题研究的可行性。
⑵ 成立课题研究小组:
在学校微型科研动员的基础上，成立以本年级组的老师为主的课题研究小组，制定研究活动的章程，确定各成员的研究专题和方向；分工协作，加强课后反思，多进行集体协商和讨论；并为课题研究作些文献上的准备。
⑶ 申报立项:
收集课题研究的相关资料，查阅文献，咨询专家意见，撰写研究方案、研究计划、研究工作计划，拟定开题报告，向武侯区继教中心申报立项。
2、研究实施阶段：
⑴ 构建本课题研究的具体操作顺序，加强研究的计划性和科学性，操作顺序如下图：
⑵ 扎实开展研究工作：
A、统一大家的思想，提高同志们的认识，努力激发课题组成员的研究热情，不断地把教学中的问题反馈和集中，集体讨论解决的方法，学校要求的课后记也以这方面的研究为重点。
B、有计划的向本组成员投放围绕主题的研究模块，并对课题的各个方面的特点进行个案研究，形成一部分围绕主题的小的研究成果。
C、组织一部分资料和文献，提高大家的理论素养，提升课堂研究的水平和档次。
D、分析得失，总结经验，撰写文章。
E、对文章和成果反复修改和润色，寄给相关的杂志社或报社。
3、总结再认识阶段：
对研究工作进行全面的回顾和反思，进一步认识它的价值和意义，完成研究报告，接受专家鉴定，结题评审。
4、推广应用阶段：
把已获得研究成果全校推广，甚至在更广阔的范围内推广，以提高全校数学教师的研究热情，进一步研究新教材的其它特点，象提问的特点，练习题的设计特点，新内容的渗入特点等。
另一方面，把已获得的成果切实用于教学实际。
六、预期研究成果：
1、认识性成果：通过本课题的研究，使本组教师以最快的速度领会课改的思想和方法，掌握新的数学教学理念，这是其最敷浅的成果。
2、操作性成果：通过对本课题的研究，我们会逐渐形成一些新的数学教学方法，这是很具有操作性和推广价值的。
3、物化性成果：相关个案集，研究成果集，研究论文集，教学实录，声像资料。
七、研究组织机构：
组长：王小平
组员：詹建波、刘磊、杨顺春、杨京
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