绵阳中学党总支书记

绵阳中学英才学校校长

    刘文，男，1952年10月出生，四川绵阳人，中共党员。1982年毕业于四川师大政教系，西南师大“现代教学论”研修班结业，中学特级教师。曾经担任绵阳中学教导主任、副校长，现任中共绵阳中学党总支书记、绵阳中学英才学校校长。

    身为教师，他长期坚持学习新的教育理论、教改经验成果，不断更新教育教学观念，提高教育教学艺术和水平，教育教学上均取得了突出的成绩。发表了颇具影响力的教学、教研和教改论文十余篇。改革课堂结构、手段和方法，形成了科学、民主、能激发学生兴趣、发展学生思想政治素质和解决实际问题能力的独特的教学风格和教学艺术，深受学生的爱戴、同行的推崇和领导的赞赏，至今仍然坚持战斗在教学的第一线。

    身为改革者，他着力推进学校的教育改革，组织教师进行选修课、探究性学习等课程建设，组织编写出校本教材十九本，其中三本已出版发行，作为全省高中学生的选修课教材；率先搞清了探究性学习的性质、特征、方法和措施；主持了中央教科所“创新教育研究与实验”项目课题的研究，主持了省教育重点课题《学习过程中的自主教育》的研究，获省政府教学成果二等奖，《校园网资源管理与应用》成果获省研科所一等奖，并在教学研究中培养出特级教师、高级教师、学科带头人、中青年骨干教师共70余人。

    身为领导，他审时度势，准确把握住了走在四川普教前列的绵阳中学的发展方向，提出了“找差距，练内功，走内涵发展道路；讲科学，重民主，创和谐人文环境；强意识，严制度，建特色校园文化；抓机遇，树形象，铸名校品牌”的绵中做强做精的工作思路。他从“课堂评价标准”入手，推进了学校的课堂教学改革和教师教育观念的更新，使全校教师自觉投身于教研教改之中。组织全校教师研究和总结出了“循环导控”模式、“问题—探究”模式、“质疑—讨论”模式、“自学—指导”模式、“情景—交际”模式等教学模式和多种教学方法，推动了学校教学质量连年大幅度的攀升。为学校高考成绩、各类竞赛稳居全省领先地位，为学校超常规、跨越式发展，为学校能成为首届“全国百强中学”作出了突出的贡献。

    在他的大力协助、精心管理和指导下，近年来绵中的教育、教学、科研、竞赛水平和质量不断提升，其办学能力、管理经验、研究成果已产生了广泛的社会影响，得到了普遍的社会认同，不仅学校数十次受到国家、省、市有关部门表彰，他本人也先后被评为市级骨干教师、市级明星教师、市劳动模范、中学特级教师、市高中教学质量优秀管理者，并被中国教育家协会授予“优秀民办教育家”的称号。