我担任信息技术学科教学已经六年了，在前五年的教学活动中，备课成了我最头痛的问题。因为在这信息技术飞速发展的年代，没有一本教材能适应大多数学校的教学实际，每当我看到办公桌上摆满的信息技术教材，就理不出备课的头绪，反复在几种教材中徘徊，最终却定不下来。我经常有这样的疑问：我们的信息技术教学该走向何方？谁来引导一下我们这些一线的老师呀？

今年，当我看到你这套由四川省教科所编写的《信息技术》教材时，我感到很惊喜；当我仔细阅读你之后，我由衷的感叹道：你终于来了；再当我使用一期后，我不得不说：你真的不错。

一、教材的合理性

1、内容合理。教材的合理性还在于：各年级的内容非常符合各年级学生的年龄特征和学习特点。三年级以游戏激发学生的兴趣。如：第四课的《有趣的鼠标小游戏》、《无师自通学软件》……等等内容，符合三年级学生的年龄特点；文字浅显易懂，图示理解容易，如：第一课《信息与我们的计算机朋友》：先说我们生活在信息社会里，然后图示，再说人们怎样记录信息呢？接着图示……这样每个知识点都结合图示，使得学生理解容易掌握也很轻松。又如后面的《给古诗培拼音》、《击键竞赛》等内容都很符合学生的学习特点。四年级的教材既安排了画图内容又安排了文字处理内容，而绘图与文字处理不再是简单的鼠标和键盘的运用，而是提高到要让学生利用电脑进行一些简单的信息处理了。五年级的内容安排也是以画图软件和WORD文档编辑为主，后面几节还安排了电子邮件的内容。这些内容已经上升到了对图形进行处理，对表格进行绘制这个层次。对于五年级的学生来说是比较适合的。而到了六年级，学生已经把WORD软件和画图软件能运用自如了，再让他们学习另外的新软件成了学生的渴求。于是六年级的教材让他们如愿以偿了，安排了幻灯片的制作和网页的制作知识，为他们今后的学习作好了铺垫。

2、层次清晰，联系紧密。第三册的教材先让学生了解信息的发展与电脑的联系，接着的章节都是安排的关于鼠标和键盘的知识。电脑信息技术主要就是用鼠标和键盘来操作，是整个信息技术课的基础也是重点。而第五课《“小老鼠”画图》也牵涉到运用鼠标的拖动方法进行画图。这样的安排既让学生巩固了鼠标的运用技能，又培养了学生对知识的迁移能力。第四册在第三册的基础上继续让学生了解windows的用法，然后再在学会使用鼠标的基础上基于画图软件继续学习鼠标的用法。而对于键盘的操作也开始基于word软件进行学习。这样的安排既让学生掌握和巩固了鼠标键盘的使用方法，也让学生学会了一些软件的使用。为今后的学习打下了良好的基础。而在第五六册的教材内容安排上也是层次分明，条理清楚。五年级的内容又是对三四年级内容的巩固和拓展。学生通过这几学年对两种软件的反复操作研究学习，初步掌握了应用一种软件的技术，因此到了六年级再让学生去学习另外一些软件就会得心应手了。整个教材以鼠标键盘的使用为基础，以培养学生的信息素养和兴趣为重点，以信息的获取、处理、传递为目标。体现了信息技术新课标的理念。

3、作业适当。在教材的每一册的每一节内容里都安排了相应的作业，这些作业贯穿在教学里，融会于操作中，既是教师教学的好帮手，也是学生学习的好向导。学生在完成作业的同时也就掌握了操作的方法。甚至于有些同学不通过上机实践也能掌握操作的方法。例如三年级教材安排了类似于填写计算机的各部件、观察主机箱上上的按钮、填写开始菜单中的任意四项、选择感兴趣的四个菜单项写下来等等作业。手把手的教会同学们去操作，去认识电脑软件。

4、图文并貌，理解容易。在教材的每个章节里，都有图文并貌的详细解说。让学生看书就感觉在操作电脑一样。学生很容易就看懂了，理解并能进行操作实践了。

二、教材的适用性

现代小学生生活在信息时代，计算机的应用已广泛的深入到了各个领域。利用计算机办公、游戏娱乐、聊天上网、网上购物等等成了时下流行的话题。也在学生脑海中留下了深刻的印象，使得小学生的儿童生活发生了翻天覆地的变化，使他们从一个窄小的玩乐空间走向了一个庞大的知识天地。但是利用计算机进行的一系列信息活动，特别是网络信息活动，很有可能对学生造成极大的影响。给学生指明方向，让学生利用计算机进行合理正确的信息活动，培养学生的信息素养，成了当前信息技术教育迫切的问题。

本套教材的编写达到了这个目的，该教材集信息技术、语文、数学、科学等等内容为一体，激发了学生的学习热情，拓展了学生的思维空间。它是学生在利用电脑进行信息活动的好向导。比如画图程序的使用，WORD文字处理软件的应用，POWERPIONT幻灯片的制作，电子邮件、网页制作等等内容都是当前学生能够在生活中应用到的一些信息技术，也是当前小学生应该利用电脑来做什么的指导材料。

三、我的一些问题。

本套教材的语言是否可以再简练、童趣化点？知识点可否再清晰点？能不能设置一些情景在每节中，去吸引学生阅读？有没有教学参考或者教学光盘等教学辅助材料呢？下册有没有处理网络信息的章节？可不可以模拟一些网站或游戏对每个章节的学习进行积分或晋级，并开发一套这种学习软件？适应性学习系统是怎么回事？我们四川会不会引用呢？

最后，愿本套教材越来越受师生欢迎，受社会推崇。也愿我们的信息技术教学越来越成熟。

眉山市第一小学