专项监测精准助力均衡发展

作者: 来源: 录入者:林绍军 发布时间:2020年12月17日 点击数:

四川省基础教育监测评估中心自2013年以来,按照“数据权威,模型科学,结论可靠,成果共享”的基本思路,坚持常态化、精准化实施县域义务教育均衡发展专项监测,服务推进全省县域义务教育均衡发展,成为推进教育治理现代化,办好人民满意的教育的重要力量。截至2020年底,四川省已全域通过义务教育基本均衡发展县省级检查。

对标对表,服务规划落实。对标四川省县域义务教育均衡发展规划,利用全省教育事业统计数据,依据国家县域义务教育基本均衡发展督导评估认定标准和指标实施监测,反映全省每年度县域义务教育均衡发展进展情况和实现目标的可能性。监测结果用于省市督导、县校自查,为执行、调整、优化规划提供依据,促进规划落实落地。

分类分层,全面反映实况。着力于义务教育学校办学条件和县域内校际均衡差异系数两类8项指标,坚持低重心、全覆盖、多视角,对全省183个县所有纳入义务教育基本均衡督导评估的学校实施监测。从省、市、县、校四个层面分类报告相关结果,实现成绩与问题科学量化、精准定位,形成对全省县域义务教育发展水平的立体化、全面化认识,服务全省工作统筹安排。

问题导向,及时预警预测。瞄准县域义务教育均衡发展的重点、难点,坚持服务“保基本,兜网底,缺什么,补什么”,建立科学的监测模型,充分发挥预见预警预测功能。通过监测反映不同全省及各地在县域达标、学校达标、指标达标方面的变化,对存在的问题落实到县、落实到校、落实到具体指标,力求问题和短板早知道早干预,工作防懈怠防滑坡。

动态发布,共享监测成果。聚焦监测结果反馈与应用,坚持定性与定量结合,以专题简报、全省总报告、分县报告等形式发布县域义务教育均衡监测报告,明确工作中的优势和存在的问题,满足从不同层面迅速准确了解和掌握当年实际情况的需求。其中,形成的《四川省县域义务教育均衡发展监测报告》连续7年公开出版,使全省县域义务教育均衡发展接受各界监督,服务办好人民满意的教育。

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