于变局中开创新局,共研高质量教育体系

作者: 来源: 录入者:林绍军 发布时间:2020年11月16日 点击数:

——四川省第六届教研室主任论坛暨基础教育监测评估年度成果发布会

与高品质学校课堂教学改革线上线下学术研讨会圆满召开

2020年11月13日至14日,由四川省教育科学研究院与达州市教育局主办,达州铭仁园中学、四川省基础教育监测评估中心、《教育科学论坛》编辑部承办的四川省第六届教研室主任论坛暨基础教育监测评估年度成果发布会与高品质学校课堂教学改革线上线下学术研讨会在达州市举行,全省21个市(州)183个县(市、区)600余名代表线下参会,线上学习人次达到34040人。

大会现场

党的十九届五中全会明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求,而长期以来,教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面发挥了十分重要的作用,在新时代也将持续为教育的高质量发展提供专业支撑。本次会议特邀请到上海、天津、重庆以及省内20余位专家,聚焦于“新时代教育高质量发展”的主题,探讨新时代教研工作的突破与创新,向与会代表们展示了3节主题研讨课和3个教学改革成果报告,发布了3个监测报告,分享了5大项目成果,呈现了6场专家讲座。

专家引领促提升

四川省教育科学研究院刘涛院长作《上下齐心,协同教研,共同打造四川教育新品牌》主题报告。他强调,国家对新时代中国基础教育综合改革发展提出新的要求,必须要坚持立德树人、全面发展、因材施教、知行合一。教科研工作者要担当新的使命,上下联动,联合攻关,以重大科研项目为引领,开创新的业绩;要深入了解教改实际,深入研究教育规律,要以最新政策和先进理念引领研究和实践,着力推进课堂教学、综合评价等关键环节的改革。

教育部长江学者特聘教授、华东师大基础教育改革与发展研究所所长李政涛作了题为《从“在线教学”到“混融教学”》的报告。他认为后疫情时代,教师必须具备足够的教学能力以胜任“在线教学”和“双线教学”,从数字胜任力、在线教学胜任力、混合教学胜任力深入到“双线混融教学胜任力”,从而使学生走向在线深度学习。

四川师范大学教育科学学院院长李松林教授作了《通达核心素养的深度教学》专题讲座。他认为深度教学是当前课堂改进的实质及方向,学科核心素养的发展取决于学科学习深度的提升,而问题解决学习则是深度学习的基本模式,通过习题式学习、课题式学习和项目式学习,让学生更有深度地学习知识,从而深度建构学生的高阶思维。

达州市委教育工委书记、市教育局党委书记、局长陈军向大会致辞。大会开幕式和成果交流活动由四川省教育科学研究院副院长陈立兵主持。

达州市委教育工委书记、市教育局党委书记、局长陈军

四川省教育科学研究院副院长陈立兵

天津市教育科学研究院课程教学研究中心赵诗辉副主任就教育综合改革背景下天津基础教育课程教学的改革进行了分享,其改革的关键在于让学生实现有选择的学习(选科),并提出了当前课堂教学研究的六个转向。重庆市渝北区教师进修学院张波老师分享了重庆市渝北区区域教育科研功能的三服务模式,即服务区域教育决策、服务学校内涵发展、服务教师专业成长。同方知网基教研学事业部孔德珍总经理就中小学教师如何利用知网研学平台创新教科研模式进行了讲解。

项目研究结硕果

近年来,四川省教育科学研究院推进转型发展,以系列重大项目服务全省教育行政部门决策和学校教育质量提升。会上分享了省教科院牵头的五个重大项目的研究情况和推广成果,给与会代表带来了省内教科研的前沿信息和重要动向,给参会代表推进教科研工作提供了启发和借鉴。

省教科院科研管理所王真东所长从教育科研的数据视角,为大家解读了数据的价值和来源。省教科院办公室唐开福主任汇报了四川省中小学生综合素质评价指标体系研究的成果。省教科院义务教育研究所覃文胜副所长汇报了中小学英语分级群文阅读研究课题组取得的阶段性研究成果。成都市武侯区教科院小学所程依青所长汇报了数学文化视域下小学数学核心素养养成实践研究项目组的研究成果。《教育科学论坛》崔勇主编代表课题组,介绍了“高品质学校建设的四川探索与实践”课题研究的走向与期待。

监测报告述省情

教育监测评估是全面深化教育领域综合改革的重点任务,也是省教科院落实“两个服务”的关键抓手。四川省基础教育监测评估中心成立于2012年,挂靠四川省教育科学研究院,依托合署办公的优势,目前已形成了具有四川特色的自主监测实践模式。

会上,省教科院教育监测评估研究所尧逢品副所长,科研人员王雄、杨萌就2020年四川省基础教育监测的成果进行了交流,分别发布了《四川省义务教育均衡发展监测报告》《四川教育强省进程监测报告》《四川省学前教育普及普惠监测报告》。通过一系列数据的呈现,客观分析、解读了全省教育改革的突出成就和着力要点,也分析了当前我省基础教育仍存在的一些客观问题,并提出了相应的建设路径,让与会代表对建四川教育强省的目标任务与战略举措有了更深刻的认知,为改进学校教育教学、完善教育政策提供依据和参考。

主题示范助成长

成都市西北中学外国语学校曾莉老师作了题为《自导式课改的实践之路》的报告。达州铭仁园中学范永杰校长从学校的核心文化、组织结构和办学方略对学校的整体情况作了介绍,陈琳副校长汇报了学校“三学三问”教学改革的成果。

达州铭仁园中学范永杰校长

成都市西北中学外国语学校杨娟老师展示了“自导式”教学研讨课《一次函数的应用(一)》,达州铭仁园中学贺君老师、王茂清老师分别展示了“三学三问”教学研讨课《角的比较》与《奥斯维辛没有什么新闻》,呈现了高品质课堂教学的两种样态。四川省教科院民族教育研究所孙锋所长和成都市锦江区教师进修校语文教研员易晓老师分别对两节数学课和一节语文课进行了精到的点评。

本次会议交流分享了四川省高品质学校建设的成果和经验,破解了当前教科研工作存在的部分难题,探索了新时代学校高质量发展的新策略,受到了与会代表们对会议的内容呈现和组织工作的高度认可。未来,四川省教科院将更好地履行新时代教育改革发展浪潮中的使命担当,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实全国、全省教育大会精神,继续贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》文件要求,在“十四五”时期抓住机遇开创新局,助力四川教育“鼎兴之路”,助推四川教育强省建设,推动四川省教育科研工作再上新的台阶。

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