成果有效转化助力学校内涵发展——四川省成果推广活动在成都市太平中学举行

作者: 来源: 录入者:林绍军 发布时间:2020年11月14日 点击数:

2020年11月6日,由四川省教科院和成都市教科院主办,成都市太平中学、天府新区教科院承办的《“导学讲评式”教学在农村高完中的应用研究》成果推广活动在成都市太平中学举行。四川省特级教师、“导学讲评式”教学创始人王富英到会。来自成都各区(市)县教科研机构、普通中学的干部、教师120余人参加了现场活动,全省21个市州1600余名教师通过四川网络教研平台观看了会议直播。

教育部教师工作司发展处王威在北京通过连线发表了讲话,充分肯定了太平中学改革的勇气和探索的精神,希望四川聚焦教育的长效发展,不断聚焦教育改革,四川省教育科研活动一定会广收成效。

天府新区社会治理和社事局副局长杨远东对天府新区系统谋划,重点突破等多项改革作了简要介绍。成都市太平中学副校长邱斌报告了太平中学推广运用“导学讲评式教学”成果的情况;黄芳老师和何蓉琼老师分别执教了高中数学《椭圆离心率取值范围的求法》和初中语文《我的叔叔于勒》,两节课直观而生动地展现了DJP教学的样态。成果创始人王富英老师对数学课堂教学进行了点评,并高度肯定了太平中学对原创成果的有效应用。四川省教科院科研管理所所长王真东研究员表示将充分发掘“导学讲评式教学”这类四川省原创的成果并加大推广转化的力度。

本次推广的成果具有以下几个特点:

该成果是在原创成果“导学讲评式教学”实践应用的基础上不断创生,形成“导学讲评式教学”在农村高完中的应用研究成果,并将其进一步发展,进行基于发展核心素养的HDJP教学研究。这种成果推广模式为农村薄弱学校内涵发展的问题提供了一种解决路径,真正意义上“补短”,是实现区域教育均衡发展的一个有效突破口。成果原创人六年多来一直深度介入成果推广,采取师徒制形式,带领一大批学校教师学习并真正理解“导学讲评式”教学理念,并将理念深植于课堂之中,不仅有效应用了成果,助推了教师发展和教学质量的提升,而且还在应用中找到了一套成果推广的路径和机制,实现了成果的再创。三、成果推广活动中充分展示了在优秀成果选择、转化、创生方面的经验,解决了目前科研成果推广运用难的问题,在成都市乃至更大范围都具有示范性,为更多学校正确对待成果与成果应用提供了一种学习的样板,将促进更多的学校特别是薄弱学校思考未来学校的科研发展之路。

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