精准指导,促进民族地区教育发展——四川省教科院专家团队深入木里藏族中学视导教学工作

作者: 来源: 录入者:林绍军 发布时间:2020年05月25日 点击数:

为深入贯彻全国、全省教育大会精神,促进教育均衡发展,办好人民满意的教育,2020年5月12—16日,四川省教育科学研究院副院长董洪丹带领高中九个学科专家一行,

深入木里中学开展教育、教学、教研及高三备考等方面的精准智力扶贫工作。

14日上午,大家深入高三课堂,开展听课、课评和学科教师交流活动,全面诊断木里中学各学科的教育、教学、教研,在贯彻新课改新课标理念、学科核心素养培养以及高三备考等方面的基本情况。针对民族地区学校、学生的实际,结合学科教学具体情况,在交流、讨论的基础上,各学科教研员深入课堂,通过和学生面对面的教学示范,现场展示了落实“立德树人”根本任务,转变育人方式,发展学生的“学科核心素养”,提升课堂教学效益的具体做法,为木里中学各学科教师提供了教学实施的优秀案例。

14日下午,各学科做了关于2020年高考备考的专题讲座,结合详实的资料,深入浅出地对全国高考评价体系的“一核٠四层٠四翼”进行了说明,重点解读了的必备知识和关键能力的内涵,分析了高考试题中考查学科核心素养的特点和规律;对各学科的一些重要的知识进行了详细的梳理,强调复习过程中注重过程分析和学科思维训练,并针对木里中学的教学实际,就加强学生自信心、养成良好书写习惯、形成良好考试策略等悉心传递了富有成效的方法,对高中一、二年级的教学、高三后期复习等进行了具体、深入的指导。

本次活动时间紧任务重,经历两天的长途颠簸才到达木里,各学科教研员均不同程度的出现高原反应。但抵达木里后,坚持克服困难,连续工作近10个小时,9个学科共听课9节、评课18节、讲课9节,专题讲座27节。这种精神感动着木里中学所有师生,更加激发了他们为教育事业奋斗的热情。从2013年开始,省教科院开始深入木里中学,这种精准智力扶贫从来没有间断过。在省教科院的持续指导下,经过自身不懈的努力,木里中学发生了巨大变化,教学质量持续提升,办学水平不断提高,已经形成教师积极奉献,学生、社会尊师重教,社会满意、人民满意的良好教育生态。

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