新时代 新课程 新高考

作者: 来源: 录入者:林绍军 发布时间:2019年08月31日 点击数:

——四川省教科院举办2019年普通高中育人方式改革高级研修班

8月25日-27日,以“新课程改革与高考综合改革”为主题的2019年普通高中育人方式改革高级研修班在宜宾市顺利举办。本次研修班针对当前普通高中教育改革的总体形势和政策走向,特别邀请到教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞、北京市教育考试院原副院长臧铁军现场授课。宜宾市教育和体育局党委书记、局长何文毅,四川省教育科学研究院党总支书记、院长刘涛出席开班仪式并致辞,宜宾市教育和体育局总督学黄耀学主持开班仪式。参加培训的学员包括宜宾市9个学科的高中教师,及达州、广元等市的部分教师代表,共计1000余人。

25日上午,刘月霞副主任为全体学员带来了《基础教育课程改革形势与发展》的专题报告。刘主任首先分析了国际课程改革的总体形势,从我国经济社会发展对人才的需求,尤其是习总书记在全国教育大会上提出的六个“下功夫”的总体要求出发,阐述了深化基础教育课程改革的时代背景和紧迫性。然后刘主任系统梳理了深化基础教育课程改革的总体布局,指出基础教育课程改革走到了以考试招生制度改革“倒逼”课程改革的阶段。聚焦修订后的普通高中课程方案,刘主任详细解读了方案中的课程结构与考试的关系,阐明了修订后的学科课程标准在落实“立德树人”根本任务上的基本策略:一是通过凝练“学科核心素养”进一步明确各学科的课程目标;二是以学科素养为纲设计课程内容;三是以学科素养为基准确定学业质量标准。针对课程实施在落实课程改革任务中的重要地位,刘主任着重阐述了做好普通高中新课程新教材实施的总体目标和重点任务,并结合具体案例剖析了课程实施中的难点问题:一是落实好国家课程方案,更好地适应高考“分类考试”、“多元录取”的新要求,推进国家课程校本化实施,加强学校课程领导力建设;二是把课程标准的要求落实在教学中,重视教学的整体思考和系统设计,教学设计的过程是明确目标、确定内容、选择方式、预设评价并使四者一致性的过程。为了实现上述目标,刘主任最后强调要通过开展集中培训和教学研究,指导教师开展教学方法和学习方法的研究。高屋建瓴的报告不仅让老师们更清晰地把握了当前普通高中课程改革的理念和要求,也为老师们开展日常教育提供了可资参考的具体建议。

25日下午,臧铁军教授以《从高考改革看高中教育教学》为主题,细致分析了考试评价制度改革和新高考改革的主要任务和具体模式,结合2019年高考命题的趋势,对高中教育教学提出了可操作性的建议,强调要突出美育和劳动教育的导向,引导学生养成读教材的习惯,自觉联系生产生活实际,培养学生的创新能力。26日-27日,学员按照学科分成不同班级,分别在宜宾市一中、宜宾市三中和叙州区二中开展培训活动。各学科围绕“新课程改革与高考综合改革”的主题,结合各自学科特点,开展了理念引领、课例示范和实践反思等多种形式的培训活动。为期三天的培训主题聚焦、内容丰富,获得了学员的一致好评。

本次培训的成功举办标志着省教科院坚持“为政府教育部门决策服务、为学校教育质量提升服务”发展理念,在研究水平取得长足进步的同时,对外技术服务能力也得到了全面提升。培训活动由对外技术服务办公室联合高中所整合全国的资源高标准实施,培训前反复研讨方案、明确培训主题、精心设计课程;培训期间为参训教师提供了热情周到的服务,获得了一致好评。本次培训各项调查的满意度均在96%以上,树立了省教科院的良好口碑。统筹规划、协同推进的对外技术服务模式为今后开展对外技术服务工作提供了参考范本。

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