四川省教育科学研究院关于组织开展四川省示范性普通高中动态管理指标权重调查的通知

作者: 来源: 录入者:王浩 发布时间:2017年11月22日 点击数:

各市(州)教科院(所):

根据工作需要,我院正组织专业力量集中研制《四川省示范性普通高中动态管理指标体系(草拟稿)》。为保障指标体系科学合理,现就《四川省示范性普通高中评估实施细则》所列53项三级指标的权重面向全省所有普通高中学校征求意见。现将具体事宜通知如下。

一、征求意见对象

本次征求意见面向全省所有普通高中学校(含公办学校和民办学校),包括:1.高级中学;2.完全中学;3.十二年一贯制学校。

二、征求意见的主要内容

《四川省示范性普通高中评估实施细则》共有4个一级指标、15个二级指标、53个三级指标,本次主要针对53个三级指标在动态评估时的权重征求意见。

权重按5分制分为5级,分数越高,表示越重要,在动态管理指标体系中的权重越大。

三、具体要求

(一)该项工作意义重大,事关全省普通高中的发展方向,与每所高中的发展利益息息相关,务必引起高度重视。

(二)请每所普通高中学校主要负责人召集本校管理人员代表、教师代表、家长或社区代表,在研读《四川省示范性普通高中评估实施细则》基础上,对每一项三级指标的权重形成集体意见后,由学校指定人员统一填报调查表(一所学校只需填一份)。

(三)填报方法

填报人可按以下任何一种方式填报。

1.登录四川省基础教育监测评估中心网站,在网站底部“在线服务”区进入“在线监测”栏目,按网页提示填报即可。填报密码:gaozhong;网址:www.scjyjc.com.cn。

2.关注“四川教育监测”微信公众号,依次点击导航栏“微服务”-“在线监测”,按提示填报即可。

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(四)填报时间

指标体系研制工作时间紧任务重,请各学校及时组织,最迟于2017年12月1日前完成填报。

四、其他

(一)本次调研采取无记名方式,调研结果仅供研究和决策参考,不对参加调研学校作任何评价,请如实填报。

(二)调研结束后,我院将组织专家梳理、分析调研结果,并提供研究和决策参考,所需会议费、劳务费、资料费等由本院承担。

(三)咨询电话

赖长春(四川省教科院):028-85770977

吴中林(四川省教科院):028-85876130

附件:四川省示范性普通高中评估实施细则

四川省教育科学研究院

2017年11月21日

附件

四川省示范性普通高中评估实施细则

一级指标 二级指标 三级指标 评审主要内容 评分细则 得分 备注  
A1队伍建设(100分) B1领导班子(55分) C1办学方向(15分) 学校全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,关注全体学生全面而有个性的发展;学校德智体美等各项工作全面推进。 做得好的给10—15分,一般的给5—9分,差的给0分。      
C2办学理念(5分) 一级:有独特和先进的办学理念,学校工作不断创新,得到普遍关注和认可;体现了对拔尖创新人才的培养;依法治校、规范办学行为、减轻学生课业负担取得明显成效。 获得相应认可的给4—5分,一般的给1—3分,差的给0分。      
二级:有较为成熟的办学理念,学校工作不断创新,得到普遍关注和认可;依法治校、规范办学行为、减轻学生课业负担取得成效。  
C3发展规划(5分) 制定了符合学校实际的中长期发展规划,并认真组织实施。 做得好的给4—5分,一般的给1—3分,差的给0分。      
C4班子配备(10分) 领导班子成员均符合高中教师任职资格。班子成员结构合理,学历达到本科以上,职称达到中级以上,信息技术水平达标,全部参加了校长岗位培训。 班子成员有1人的1个项目没有达标的,扣1分,扣完为止。      
C5班子管理(10分) 学校校长综合素质较高,班子成员政治素养高、清正廉洁,有扎实的学校管理知识,熟悉教育教学管理。学校工作运转高效。班子成员坚持学科任课,并经常深入教学一线,了解学生学习情况,指导教师教学工作。校长及班子成员每学期平均听课不少于30节。 好的给8—10分,一般的给5—7分,差的给0分。      
C6班子评价(10分) 一级:领导班子在师生中威信高,教职工对班子的满意度超过90%。 做得好的给8—10分,一般的给5—7分,教职工满意度没有达到规定比例的给0分。      
二级:领导班子在师生中威信较高,教职工对班子的满意度超过80%。  
  B2教职工队伍(45分) C7教职工配备(15分) 一级:师生比例达到省定标准,专任教师及其它教辅人员按规定配备,30%以上教师获得硕士学位和研究生进修班毕(结)业。 做得好的给10—15分,一般的给5—9分,教职工配备严重不达标的给0分。      
二级:师生比例达到省定标准,专任教师及其它教辅人员按规定配备,20%以上教师获得硕士学位和研究生进修班毕(结)业。  
C8骨干教师培养(10分) 一级:有一批省级以上骨干教师;部分学科有省级学科带头人或省级知名教师。 做得好的给8—10分,一般的给5—7分,差的给0分。      
二级:有省级骨干教师,有一批市(州)级骨干教师;部分学科有市级学科带头人或市级知名教师。  
C9教师专业化发展(20分) 一级:重视教师职业道德和专业能力建设,学校有教师队伍培养建设规划,有教师发展性评价方案和激励机制,全体教师有专业化发展计划和研修记录,并取得明显成效。50%以上教师能够兼教一门以上选修课程;有一定数量的教师在省级以上教育教学比赛中获奖。 做得好的给12—20分,较好的给的给6—11分,一般的给3—5分,差的给0分。      
二级:重视教师职业道德和专业能力建设,学校有教师队伍培养建设规划,有教师发展性评价方案和激励机制,全体教师有专业化发展计划和研修记录;并取得较好成效。40%以上教师能够兼教一门以上选修课程;有一定数量的教师在市级教育教学比赛中获奖。  
A2办学条件 (100分) B3经费投入及管理(15分) C10经费来源(6分) 通过政府财政拨款等多渠道筹措办学经费,学校经费来源稳定;学校基本建设、大型设备设施添置等专项经费纳入地方政府财政预算。民办学校举办者依法履行出资义务。民办学校举办者应切实增加经费投入,确保学校教育教学管理工作正常运转。 做得好的给5-6分,一般的给3-4分,差的给0分。      
C11经费增长(5分) 学校教育经费、生均经费、生均公用经费逐年增长,学校的预算外资金能及时足额返还学校使用;学校无新增债务且逐年化解债务。 做得好的给4-5分,一般的给2-3分,差的给0分。      
C12财务管理(4分) 学校依法建立财务、会计制度,设置会计帐簿。办学经费管理使用合法有效。民办学校近三年已委托会计师事务所完成审计工作且年检合格。学校每年均应将年度公用经费预算总额5%以上用于教育科研、教师学习和培训提高。 一般的给3-4分,差的给0分。      
  B4校园环境及教学用房(50分) C13 校园布局(8分) 校园规划布局合理,教学区、办公区、生活区、运动区区分明确,功能齐全,设施齐备,整洁优美,生均绿地面积1平方米以上。 达到要求的给8分,基本达到要求的给5—7分,有差距的给3—4分,差距大的给0分。      
  C14办学规模(8分) 学校办学规模适度,高中班班数在24个班以上,新设立的普通高中班数原则上不超过54个班(3000人)。严格控制班额,每个班班额不超过56人。 达到要求的给8分,每少一个班扣1分,扣完为止,班额每超过5人扣2分,扣完为止。      
C15生均面积(8分) 学校占地面积满足教育、教学基本需求,城市生均不低于20平方米,农村生均不低于25平方米;校舍建筑面积,城市生均不低于8平方米,农村生均不低于10平方米;体育场地面积,城市生均不低于6平方米,农村生均不低于8平方米。 达到要求的给8分,基本达到要求的给5—7分,有差距的给3—4分,差距大的给0分。      
C16教室、专用教室(8分) 教室和专用功能教室能充分满足学校教育教学的需要,实验教学功能用房间数、使用面积达到《四川省中小学教育技术装备标准》(川教﹝2011﹞61号,下同)要求。 达到要求的给8分,未达到要求的,各类功能教室少一间扣2分,其使用面积每低10%扣1分(不足10%不扣);其它各类教学辅助用房少一间扣1分,其使用面积每低10%扣0.5分(不足10%不扣),扣完为止。      
C17 师生生活用房(8分) 合理解决学校教师周转房,学生食堂、宿舍等建设和管理符合国家规定标准和要求。 达到要求的给8分,基本达到要求的给5-7分,差距大的给0分。      
C18文化设施(10分) 一级:校园文化建设好,以社会主义核心价值观统领学校工作,各种文化设施的教育性、知识性、艺术性强,能彰显学校的办学理念,有体现学校底蕴和特色的文化环境。 做得好的给8—10分,一般的给5—7分,差的给0分。      
二级:校园文化建设较好,以社会主义核心价值观统领学校工作,各种文化设施的教育性、知识性、艺术性较强,能较好彰显学校的办学理念,有体现学校底蕴和特色的文化环境。  
B5教学设备设施(35分) C19实验室装备(10分) 一级:高中理化生及通用技术实验仪器设备按照《四川省中小学教育技术装备标准》、《四川省高中理科教学仪器配备目录》要求配齐配足,分组活动满足每组人数不多于2人,全部功能教室配有网络多媒体,按规定配齐专职实验教师。 达到要求的给10分,未达到要求的,各学科仪器设备的品种和数量,每少3%扣2分(不足3%酌情扣分),扣完为止,其它未达要求的酌情扣分。      
二级:高中理化生及通用技术实验仪器设备按照《四川省中小学教育技术装备标准》、《四川省高中理科教学仪器配备目录》要求配齐配足,分组活动满足每组人数不多于2人,1/2的功能教室配有网络多媒体,按规定配齐专职实验教师。  
  C20图书配备(8分) 一级:生均藏书量和报刊、工具书、教学参考书、电子图书、期刊、工具书种类、数量达到《四川省中小学教育技术装备标准》要求,纸质图书学生生均拥有量达到50册,馆藏图书结构合理,复本量不超过《四川省中小学教育技术装备标准》要求,每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。 达到要求的给8分,生均藏书每少2册扣1分,报刊、工具书、教学参考书、电子图书、期刊、工具书种类每少5%扣1分(不足5%不扣分);图书结构不合理、藏书复本量超标、每年新增图书比例未达标各扣1分,扣完为止。      
二级:生均藏书量和报刊、工具书、教学参考书、电子图书、期刊、工具书种类、数量达到《四川省中小学教育技术装备标准》要求,纸质图书学生生均拥有量达到40册,馆藏图书结构合理,复本量不超过《四川省中小学教育技术装备标准》要求,每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。  
    C21教育信息化(8分) 信息技术设备达到《四川省中小学教育技术装备标准》要求。宽带接入和网络条件下的教学环境建设符合国家和省相关文件要求。学校信息化管理广泛普及,实现学生、教师、仪器设备及图书、教学等方面的管理信息化,学校网站、公共教学资源库、各学科教师课件库以及教育教学管理平台能满足课程教学应用的需要,整合各类教育资源,共享程度高,运用情况好。 达到要求的给8分,基本达到要求的给5-7分,差距很大的给0分。      
    C22体卫艺装备(9分) 一级:学校体育场馆与办学规模相适应,原则上有标准的400米环形跑道的田径运动场;体育、音乐、美术、卫生仪器设备按照《四川省中小学教育技术装备标准》和《四川省中学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录》要求配齐配足。全部功能教室配有网络多媒体,按规定配齐体卫艺管理人员。 达到要求的给9分,未达到要求的,各学科仪器设备的品种和数量,每少3%扣2分(不足3%酌情扣分),扣完为止,其它未达要求的酌情扣分。      
    二级:学校体育场馆与办学规模相适应,原则上有标准的300米以上环形跑道的田径运动场;体育、音乐、美术、卫生仪器设备按照《四川省中小学教育技术装备标准》和《四川省中学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录》要求配齐配足。1/2的功能教室配有网络多媒体,按规定配齐体卫艺管理人员。  
A3教育教学及学校管理(200分) B6管理体制(35分) C23民主管理(7分) 学校现代管理机制和内部治理结构健全,制定有学校章程,校长负责制和教师聘任制度落实,充分发挥党组织的监督保障作用和教职工代表大会的民主管理和监督作用,学校管理民主,校务公开制度落实。 做得好的给5—7分,一般的给3—4分,差的给0分。      
C24制度建设(5分) 一级:积极进行内部管理机制改革,各项规章制度健全,落实到位,制度建设充分体现教育改革要求。 做得好的给5分,一般的给3-4分,差的给0分。      
二级:积极进行内部管理机制改革,各项规章制度健全,落实基本到位,制度建设基本符合教育改革要求。    
C25办学行为(15分) 严格执行国家和省有关规范办学行为的各项规定。 做得好的给10-15分,一般的给5-9分,节假日违规补课收费、违规办补习班的给0分。      
C26使用普通话和规范汉字(4分) 认真贯彻落实《国家通用语言文字法》和《四川省<国家通用语言文字法>实施办法》,大力推广和规范使用国家通用语言文字。学校重视师生语言文字应用能力培养;积极开展“推普周”活动;所有教师取得所任学科相应的普通话等级证书,普通话应作为基本教育教学用语。 做得好的给4分,一般的给2-3分,差的给0分。      
  C27激励机制(4分) 学校形成有效的激励机制,激励制度为师生普遍认可,工作运转高效。 做得好的给4分,一般的给2-3分,差的给0分。      
B7教学工作(60分) C28教学常规(15分) 教学常规工作规范化、制度化,教学管理制度适应新课程要求;教学常规管理落实;各类教学管理、考核资料齐全。 做得好的给10—15分,一般的给5—9分,差的给0分。违规购置教辅资料,加重学生课业负担严重的给0分。      
  C29课程开设(20分) 一级:严格按照国家课程标准开齐、开足、开好规定的必修课程和必选课程,学校至少有60%的学生跨班级选修;学校应开设丰富的自主选修课程,至少有15门以上开设稳定、效果较好的校本课程。 做得好的给15-20分,一般的给10—14分,差的给0分。必修课程和选修Ⅰ课程未开齐、开足的给0分。      
  二级:严格按照国家课程标准开齐、开足、开好规定的必修课程和必选课程,学校至少有40%的学生跨班级选修,学校应开设丰富的自主选修课程,至少有10门以上开设稳定、效果较好的校本课程。        
C30课堂教学(15分) 课堂教学目标明确;充分尊重学生的主体性,师生课内互动性强,鼓励学生开展自主探索、独立思考、合作交流和实践操作等活动;信息技术和学科教学的整合较好,课堂教学效率高。 做得好的给10-15分,一般的给5-9分。随意增加课时,教学满堂灌现象普遍的给0分      
C31实验实践教学(10分) 一级:按照《四川省中小学教学实验目录(试行)》要求,学校教师演示、学生分组课内必做实验开出率达到100%,并开好课外实验。图书馆(室)全开架借阅,建立校园、班级图书角等方便学生阅读,开展丰富多样的读书活动。实验教学及综合实践活动丰富,开放各类功能教室和活动场地,活动开展实现制度化。 做得好的给8-10分,一般的给5-7分,差的给0分。      
  二级:按照《四川省中小学教学实验目录(试行)》要求,学校教师演示、学生分组课内必做实验开出率达到100%,创造条件开出课外实验。图书馆(室)全开架或半开架借阅,建立校园、班级图书角等方便学生阅读,开展丰富多样的读书活动。实验教学及综合实践活动丰富,开放各类功能教室和活动场地,活动开展实现制度化。        
B8德育工作(30分) C32工作机制(10分) 加强和改进学校德育工作,建立和完善工作机制,德育工作机构健全。共青团活动丰富多彩,班主任、校外辅导员等队伍责任落实。 做得好的给8—10分,一般的给5—7分,差的给0分。      
C33学科教育(10分) 把社会主义核心价值体系融入学校教育、教学全过程。德育活动丰富多彩,有寓德育于各科教学和学校各项活动中的具体要求和检查评价办法。积极开展心理健康咨询指导活动和心理专题讲座,把心理健康教育纳入学校教学工作安排。大力开展社会实践、社区服务教育,实现校内校外教育的统一。 做得好的给8—10分,一般的给5—7分,差的给0分。      
C34工作网络(10分) 形成学校、社会、家庭互相配合、互相促进的德育工作网络;充分发挥家长委员会的作用,不断创新家校共育形式,丰富家校互动内容。 做得好的给8—10分,一般的给5—7分,差的给0分。      
  B9艺体卫工作(35分) C35艺术教育(10分) 一级:认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》,按新课程标准开齐开足上好艺术课,把艺术教育融入学校教育的全过程,建立多种课外艺术活动兴趣小组,组建多个学生艺术社团并坚持定期开展活动,每年能举办一届形式多样、学生广泛参与的校园艺术节,艺术教育成绩突出,有一批艺术才能突出的学生。 做得好的给8—10分,一般的给5—7分。未按要求开课的扣4-5分,艺术活动开展不好的扣3-4分。      
二级:认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》,按新课程标准开齐开足上好艺术课,把艺术教育融入学校教育的全过程,有课外艺术活动兴趣小组,有学生艺术社团并坚持定期开展活动,每年举办一届形式多样、学生广泛参与的校园艺术节,艺术教育成绩突出,有一批具有一定艺术才能的学生。  
C36体育教育(15分) 认真贯彻落实《学校体育工作条例》要求,开齐开足体育课时,大力开展学生阳光体育运动,每天组织不少于30分钟的大课间体育活动,保证学生每天1小时校园体育活动,积极组织实施《国家学生体质健康标准》测试;配齐配强体育教师,春秋两季定期举办全校性综合运动会;《国家学生体质健康标准》合格率不低于95%。 做得好的给10-15分,一般的给5—9分。体质健康标准合格率每低5% 扣1分。没举办运动会扣1分。体育课程未开齐开足的或1小时校园体育活动未落实的给0分。      
C37卫生与健康工作(10分) 认真贯彻落实《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》,卫生工作制度健全,建立并完善学校突发公共卫生事件应急处置预案;按照《中小学生健康教育指导纲要》开展健康教育,切实抓好毒品预防、艾滋病预防、结核病预防等专题教育;每年进行健康体检,建立个人健康档案,做好传染病防控、食品饮水安全、近视眼防控工作。 做得好的给8-10分,一般的给5-7分。发生较大及其以上突发公共卫生事件的给0分。      
B10后勤工作(7) C38后勤服务(7分) 有完善的财务管理制度和国有资产管理制度;后勤工作制度健全,工作落实;学校食堂、宿舍等生活设施的管理师生满意度达到85%以上。民办学校按国家有关规定设置会计帐簿。近三年已委托会计师事务所完成审计工作。 做得好的给7分,一般的3-6分,差的给0分。      
B11安全工作(8分) C39安全保障(8分) 安全工作机构健全,“三防”建设符合要求,制度完备,责任落实;安全管理实行党政同责,教职工实行一岗双责,安全教育规范化、常态化,每学期至少开展一次安全避险演练;无明显、重大安全隐患,无安全、稳定责任事故。 做得好的给7—8分,一般的给5—6分,没有开展安全避险演练的给0分。      
B12校本研训工作(25分) C40校本科研(8分) 一级:有完善的教育科研规划,有科研管理专门机构,有省级政府或省级教育行政部门立项的教育科研课题;有40%以上的教师参与各级教育科研课题研究。 做得好的给7—8分,一般的给4—6分,差的给0分。      
二级:有较完善的教育科研规划,有科研管理专门机构,有市(州)级政府或教育行政部门立项的教育科研课题;有30%以上的教师参与各级课题研究。  
    C41校本培训(8分) 一级:形成了完善的校本培训机制,并在青年教师成长和中老年教师可持续发展中发挥显著作用;省、市(州)骨干教师、知名教师在校本培训中辐射效益显著;各学科每月有2次以上的主题教研活动,每学年组织骨干教师围绕本校教育教学实践中的重大主题开展培训,并有所突破。 做得好的给7—8分,一般的给4—6分,差的给0分。      
二级:形成了较完善的校本培训机制,并在青年教师成长和中老年教师可持续发展中发挥明显作用;省、市(州)骨干教师、知名教师在校本培训中辐射效益较好;各学科每月有2次以上的主题教研活动,每学年组织骨干教师围绕本校教育教学实践中的重大主题开展培训。  
C42学术交流(4分) 一级:积极开展校内外学术交流活动;近3年来,每年有教师在省级以上学术交流会上做专题讲座,在全省具有一定影响力。 做得好的给4分,一般的给1—3分,差的给0分。      
二级:积极开展校内外学术交流活动;近3年来,每年有教师在市级以上学术交流会上做专题讲座,在全市(州)具有一定影响力。  
C43成果推广(5分) 一级:40%以上的教师撰写的论文在公开发行的报刊发表或在各级论文、成果评选中获奖;涌现一批教改先进教师和一批典型经验;多项教育教学改革项目取得阶段性成果,在全国、全省或全市(州)范围内开展教学研究成果推广活动,并得到高度认可。 做得好的给4—5分,一般的给1—3分,差的给0分。      
二级:35%以上的教师的论文在公开发行的刊物发表或在各级论文、成果评选中获奖;涌现一批教改先进教师和一批典型经验;多项教育教学改革项目取得阶段性成果,在全省或全市(州)范围内开展教学研究成果推广活动,并得到充分认可。    
A4办学效益(100分) B13学生发展(45分) C44能力培养(10分) 注重培养学生自主合作学习、探索实践、创新发展和适应社会的能力;促进学生全面、有个性的发展,为学生终生发展奠定良好基础。 做得好的给8—10分,一般的给5—7分,差的给0分。      
C45综合素质(10分) 积极开展学生综合素质评价工作,有具体实施方案,综合素质评价严格规范;建立健全学生成长记录制度,准确、全面、真实地反映学生全面发展情况和个性特长;引导学生养成自我反思的习惯,学会正确评价自己,提高自我认识的能力;恰当运用评价结果,促进学生不断发展。 做得好的给8—10分,较好的给5—7分,一般的给1—4分,差的给0分。      
C46学业水平(15分) 一级:学生学业水平考试优秀率高,毕业年级学生毕业率高,升学数量和质量在全省处于领先水平。 做得好的给10-15分,较好的给5-9分,一般的给1-4分。学生学业水平考试优秀率达到全省同类学校平均水平不扣分,没达到扣分。      
二级:学生学业水平考试优秀率较高,毕业年级学生毕业率较高,升学数量和质量在当地保持较为领先水平。  
C47学生获奖(10分) 一级:学生特长发展较好,在学科竞赛、科技创新、体育艺术、文艺创作等方面参加省级以上的竞赛、比赛、成果展示中成绩突出。 做得好的给8—10分,一般的给5—7分,差的给0分。      
二级:学生特长发展较好,在学科竞赛、科技创新、体育艺术、文艺创作等方面参加省级以上的竞赛、比赛、成果展示中成绩较好。  
B14办学特色(35分) C48特色建设规划(15分) 在深化课程设置、改革办学体制、建立评价体系、创新人才培养方式、立德树人等方面积极探索,有明确的特色项目建设规划和目标,有年度或阶段性推进计划,有具体推进措施办法,特色工作扎实,师生参与面广,形成了稳定的特色项目,在区域内有一定影响。 做得好的给10—15分,较好的给5—9分,一般的给3—4分,差的给0分。      
C49特色彰显(15分) 一级:经过较长时间实践,学校形成了鲜明、稳定的办学特色,自成体系,社会反响好。 做得好的给10—15分,较好的给5—9分,一般的给3—4分,差的给0分。      
二级:经过较长时间实践,学校形成了一定的办学特色,自成体系,社会反响较好。  
C50学生社团(5分) 建有多种学生社团,艺术、体育、科技、综合实践活动等校园文化活动丰富多彩,具有广泛性和多样性,育人文化氛围浓厚。 做得好的给4—5分,一般的给1—3分,差的给0分。      
  B15辐射作用(20分) C51示范作用(10分) 一级:学校是全省实施素质教育的典范,在长期办学实践中形成的办学模式、管理模式、培养模式、办学特色等成功经验被学习运用和推广,在促进教育公平和均衡发展中作出了突出贡献。 做得好的给8—10分,较好的给5—7分,一般的给3—4分,差的给0分。      
二级:学校是区域内实施素质教育的典范,所形成的教学经验、办学特色被推广使用,在促进教育公平和均衡发展中作出了一定贡献。  
C52帮扶薄弱(5分) 学校长期坚持在学校管理、教育教学、教育科研、教学资源共享等方面定点帮扶薄弱学校1所以上,成效明显。 做得好的给4—5分,一般的给1—3分,差的给0分。    
C53社会认可(5分) 一级:学校形成了优良校风、教风、学风。学生、家长、科研院所、高等院校以及社会各界对学校的评价很好,认可度超过85%。 认可度低于对应的指标二个百分点,扣1分,扣完为止。    
二级:学生、家长、科研院所、高等院校以及社会各界对学校的评价较好,认可度超过80%。

说明:评审细则的满分为500分。接受评审学校的实际得分达到满分的90%以上,且各一级指标实际得分达到该项满分的85%以上,为该等级评审合格。

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