德育课就这样“活”起来

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德育课就这样“活”起来

来源: 中国教育报

  ■如果仅仅依靠一本德育教材在课堂上进行讲授,学生肯定不喜欢,无形中造成德育的针对性和实效性难以达到预期目标。

  ■让英雄模范、先进典型人物给学生们讲故事、上德育课,拉近他们和学生的距离,亲切感、贴近感就“赢”了教科书,学生乐于接受的程度也大大提高。

  ■让德育理论和生活中的典型人物契合起来,让学生在德育教科书上学到的,要在生活中找得到、看得到,并且听得到他们亲自讲述自己的故事,才能让德育课真正“活”起来。

  ■本报记者 蒋夫尔

  不久前,新疆农业职业技术学院名誉德育教授陈俊贵,为4500名新生上了第一堂德育课。陈俊贵用朴实无华的语言,讲述发生在他身上的故事,讲述24年来在天山深处为战友守墓的坚持。

  “听过很多关于‘感动中国’十大人物陈俊贵叔叔的故事,没想到今天能在学校见到他,并且聆听他给我们上德育课。”大一新生张丽在接受记者采访时激动地说。

  上好“第一堂德育课”

  陈俊贵是新疆尼勒克县乔尔玛烈士陵园管理员,他扎根天山,为牺牲的班长和168名战友护陵守墓28载,用一生书写感天动地的战友情。他先后获得全国道德模范、新疆维吾尔自治区劳动模范等荣誉称号,入选“中国好人榜”,是感动中国·2013年度人物。

  谈到为什么邀请道德模范给大学新生上第一堂德育课,新疆农业职院党委书记李玉鸿对记者说:“第一堂德育课在学生心目中的位置,以及这堂课对学生的影响,都是十分重要的。我们十分看重如何上好第一堂德育课。”

  李玉鸿认为,党的十八大指出要把立德树人作为教育的根本任务。这就要求职业院校要把德育工作放在首位来抓,大学新生第一堂德育课,相当于第一粒扣子,扣好了,今后德育工作就好做了。

  李玉鸿告诉记者,之所以邀请陈俊贵来给学生上第一堂德育课,是因为他的事迹平凡中折射着伟大、执着中透露出刚毅。陈俊贵是践行社会主义核心价值观的典范,用行动弘扬了中华民族的传统美德,用真情寻找、用深情守护、用行为告诉我们什么是一诺千金。陈俊贵以自己的行动告诉我们什么是中国传统文化所尊崇的“义”,他的典型事迹和崇高品德生动诠释了当代新疆精神,折射出的是忠诚、大爱、勇敢、忘我、坚持的崇高品质和可贵精神,体现出一位老战士忠于祖国、无私奉献的“人性光辉”,为我们做人、做事树立了一面鲜明的道德旗帜。这些品质,对学生来说,是最好的教育。

  用好“活”的德育教材

  是照本宣科地讲德育教材,还是用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人?新疆农业职院选择了后者。

  这背后有什么样的初衷和想法?李玉鸿告诉记者,用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人的德育课设计,是根据职业院校学生实际情况进行的创新。职业院校学生,性格上大多活泼好动,对教科书上的深奥概念和干巴巴的说教不感兴趣。如果仅仅依靠一本德育教材在课堂上进行讲授,学生肯定不喜欢,无形中造成德育的针对性和实效性难以达到预期目标。

  为此,新疆农业职院决定在学生德育工作中改革创新,探索用好“活”教材,包括道德模范、感动人物、先进典型等在内的先进人物。通过这些人物走进校园、走上讲台、走到学生中间,让学生们“眼见为实”,面对面让学生感受到英雄就在身边。

  学生冯宵然对记者说,听着英雄楷模给我们讲故事,就仿佛发生在自己身边一样,那种精神,那种震撼,让内心深受触动,这远比教科书的说教要来得“过瘾”,对自己的影响也更强烈。

  新疆农业职院院长王毅告诉记者,针对职业院校学生实际,满足学生需求,在形式和内容上贴近学生,德育效果就自然而然地起作用了。让英雄模范、先进典型人物给学生们讲故事、上德育课,拉近他们和学生的距离,亲切感、贴近感就“赢”了教科书,学生乐于接受的程度也大大提高,这从根本上解决了学生对德育“信不信”的问题。相信了自然就认可,认可了自然就会接受,这是个潜移默化的过程。这样一来,学生就爱上了德育课,从而得到精神上的滋养和品质上的锻造。

  构建“活”的教材体系

  “聘任陈俊贵同志为学院名誉德育教授,每年为新生讲授德育第一课。”在新生第一堂德育课结束之后,李玉鸿宣布了这样一个决定。

  聘请道德模范为学院“名誉德育教授”,新疆农业职院是如何考虑的?李玉鸿对记者说,第一堂德育课是个特别课堂,我们就是要在这个特别的课堂上,让师生学习陈俊贵身上平凡而伟大的精神,用他感人至深的事迹来点亮大学生的人生,在“感动中国”人物的感召下,大力践行社会主义核心价值观,以先进人物为榜样,立德树人,让爱永存,让感动延续,真正从内心建立起高尚的人生观、价值观、道德观,营造积极向上的校园文化氛围。

  记者了解到,新疆农业职院党委还号召全体师生向陈俊贵学习,学习他诚实守信、遵守誓言、践行承诺、不畏艰苦、坚守岗位的精神,学习他舍小家、为大家的无私奉献精神。通过活动,在校园内外形成“人人学习道德模范、人人崇尚道德模范”的浓厚氛围,大力培育和践行社会主义核心价值观,大力弘扬新疆精神,为实现新疆的社会稳定和长治久安提供强大的精神动力和道德支持。

  李玉鸿说,除了陈俊贵,我们身边还有很多模范人物,乐于助人的,勤劳致富的,自强不息的,等等。下一步,学院将构建“活”的德育教材体系,把一大批先进典型人物集聚到学校,让他们担任学生的德育教师,让他们的事迹感染全院师生,构建起“用身边人讲述身边事,用身边事教育身边人”的鲜活德育工作体系,打造一支来自校外的德育师资队伍。

  据了解,新疆农业职院将根据德育教材的关键点和重点,有针对性地选择典型人物进行配对和重构,让德育理论和生活中的典型人物契合起来,让学生在德育教科书上学到的,要在生活中找得到、看得到,并且听得到他们亲自讲述自己的故事。只有面对面交流,才能让德育课真正“活”起来。

 

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