四川省教育科学研究所2015年工作要点

作者: 来源: 录入者:admin 发布时间:2015年09月11日 点击数:

2015年教科研工作总体思路是:深入学习贯彻党的十八大,十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻落实省委十届四次、五次全会精神和依法治省要求,主动适应经济社会发展新常态,紧密围绕全省深化教育领域综合改革工作大局,以落实立德树人根本任务为目标,以全面提升教科研服务水平为动力,加快新型省级教育智库建设,推进教研工作转型升级,深入开展基础教育质量监测评估,加强中小学教师培训,着力抓好党建工作,营造教科研发展良好环境,努力为办人民满意教育服好务。

一、深入开展重大教育理论和现实问题研究,加强新型教育智库建设

1.围绕全省教育教学改革中的重点领域和关键环节抓好调查研究和专题研究。积极参与四川省“十三五”教育事业发展规划编制工作;重点抓好县域义务教育人民群众满意度、四川省体艺教育基本情况、四川省中小学(含幼儿园)信息技术和通用技术课程实施现状、中小学外教在线教学现状、中高职衔接等专题调研;开展基于创新课程实验室的中小学创新教育、群文阅读推广与深化等课题研究;编撰《四川教育发展改革研究年度报告(2015年)》,编印《科研与教育改革》。

2.加强教育科研课题管理与指导。开展2015年度省教育厅教育科研资助金课题立项评审和全国教育科学“十二五”规划2015年度课题的组织申报和推荐工作,组织开展教育科研管理工作专题研讨会和教育发展改革类课题立项培训会,加强基础教育类、发展改革类和职业教育类课题研究过程指导。

3.加大成果推广力度。以四川省第五届优秀教学成果奖获奖成果为重点,推广优秀教学成果,拓宽成果转化渠道,完善科研成果转化机制,不断提升成果转化的教育教学效益。开展全省立项课题阶段研究优秀成果评选,为中小学校和教科研机构解决教育教学的难点问题提供参考。

4.继续办好业务期刊,完成志鉴编纂任务,搭建交流平台。编辑出版《教育科学论坛》;完成《四川教育年鉴》(2015卷)组稿、编纂、审校工作和《四川省志•教育志(1986-2005)》复审、终审、送审工作;编印《四川基础教育课程改革》。

二、加强课程改革的关键领域与核心环节问题研究,推动教研工作实现转型

5.推进社会主义核心价值观在教育教学研究中全面落实。深入开展学科核心问题研究,明确各学科学生发展核心素养体系,探索社会主义核心价值观融入各学科教育教学的途径和方法。加强中小学德育薄弱环节的问题研究,研制我省《中小学生守则》实施细则和评价方案。组织开展以社会主义核心价值观为引领的学校文化育人专题研究,举办中小学学校法治文化建设研讨会。开展小学品德与生活(社会)和初中思想品德优秀论文评选,举行高中思想政治、中学主题班会、中小学心理健康教育优质课展评和教学研讨活动。

6.加强考试评价研究。深入学习贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及其配套文件,加强我省高中学业水平考试和高中学生综合素质评价相关重要问题研究,不断提高专业指导和服务水平。继续做好命题工作,牵头完成语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术10个学科学业水平考试命题,以及高中信息技术学业水平考试(网考)命题工作。

7.推进信息技术与学科教学深度融合。举办全省第二届微课大赛,组织全省小学语文、初中地理、高中数学及中职加工制造四个学科(专业)教师进行微课教学展评,提高教师的信息技术应用能力;开展信息技术与学科教学深度融合的实践研究,对省、市两级教科研机构的教研员、骨干教师进行信息技术应用培训,提高教科研系统课程教学信息化的指导能力;建立“网络研修”和“信息技术与教育教学的深度融合”试点县(区)及学校,辐射引领各地教育教学领域的信息化水平整体提高。

8.开展优秀教育教学论文评选和学科现场优质课展评,推广优秀教育教学经验。组织开展初中语文、数学、生物,高中数学、地理,中小学体育、音乐、美术,以及学前教育优秀论文评选;开展小学数学、科学,初中英语、历史、物理、化学、综合实践活动,高中语文、历史、物理、化学、生物,中职数学、土木水利专业和特殊教育优质课展评,举办义务教育阶段信息技术教师技能竞赛、优质课展评活动和第八届中小学网络系列活动。

9.围绕教育教学和学校管理中的难点问题组织开展多种形式的学术研讨活动。组织召开小学语文、小学英语、初中地理,高中语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物11个学科的教研员工作会和四川省民族地区教研工作会,对教育教学和学校管理中的难点问题开展研究。

10.加强市、县两级教研机构联络服务工作。组织各级教研人员和优秀一线教师开展集体教学视导,推动课改深入实施。围绕各类教研项目工作,创新教研工作机制和方式,带领全省教研战线,建立“全省共下一盘棋”的教研工作新格局。

三、以课标解读和教法指导培训为重点,抓好各类教师培训

11.组织开展各项专题培训活动。做好全省中小学教育专家培养对象研修培训,创新培训方式方法。组织开展全省校本研修示范校指导工作,探索并完善校本研修与集中培训、送教下乡、远程培训相结合的教师培训模式,促进中小学教师专业发展。完成义务教育阶段《信息技术》课改教材等专题培训。

12.组织省级骨干教师培训。按要求完成农村中小学教育科研人员省级骨干教师、第三期四川省中职教育科研能力建设骨干教师等培训。

四、充分发挥评价的导向功能,扎实推进基础教育监测评估

13.深入推进义务教育评估监测工作。以县域义务教育均衡发展为重点开展基础教育事业发展监测,对全省183个县(市、区)义务教育学校办学基本条件达标情况及县域义务教育均衡状况进行监测,并在部分样本县组织开展四川省县域义务教育满意度调研,发布监测报告,出版《四川省县域义务教育均衡发展监测年度报告(2015)》。以义务教育阶段语文阅读素养监测为重点开展基础教育学业质量监测,组织研发义务教育阶段语文阅读素养监测指标体系和监测工具,并在15-20个样本县组织实施,发布监测报告。

14.加强基础教育学业质量监测理论研究。研制并发布《四川省基础教育学业质量监测工具质量评价规范(地方标准)》,为基础教育学业质量工具研发和试题评价提供科学规范的执行标准。研发基础教育评估监测抽样系统,为大型监测评估和调研工作提供科学支撑。

五、加强党建工作和自身建设,努力营造教科研改革发展的良好环境

15.加强党总支建设。全面落实2014年度民主生活会整改方案,巩固和拓展群众路线教育实践成果,形成教科研工作作风建设新常态。认真落实党建工作责任制,完善党建工作考评办法,严格党员领导干部民主生活会和党员组织生活会制度。切实提高党内生活质量。健全联系一线教科研工作服务机制,组织党员干部深入基层、服务群众、转变作风。

16.进一步深化作风建设。继续深入基层开展“教育科研下乡”活动,扩大智力帮扶活动的覆盖面;继续贯彻落实“转作风·下基层·进课堂”专题旬报制度,围绕学科教学的实际问题开展教学研究,为一线教师提供切合实际的教科研服务。按照教育厅的统一部署,深入开展“走基层”和“挂帮包”活动,了解教情民意,做好困难地区教育发展的帮扶工作。

17.抓好教科研队伍建设。做好教科研人员培训工作,有计划地组织教科研人员出国(境)学习培训,分批次到华东师大、东北师大农村教育研究所等高校和研究机构学习进修。建立与江苏、福建、北京、天津等省(市)教科研机构的协同创新机制,合作开展教育质量监测,在实践中培养锻炼教科研骨干人员,不断提高人才队伍整体素质。组织开展学术交流活动,邀请省内外知名专家学者到所作学术报告。

18.科学编制单位中长期改革发展规划。制定并实施《四川省教科所中长期改革发展规划》,深入谋划教科研改革发展方向、路径,科学确定单位中长期发展愿景和年度目标。加强对教科研工作服务教育改革发展的规律研究,确保规划编制的科学性、前瞻性、操作性,提升通过规划对教科研事业发展的宏观指导能力和统筹推进能力。

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