科研与教育改革

第 2 期   （总第二期）  

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四川省教育科学研究所 主办              2005年2月26日

教育改革与发展研究室 编                    (共印150份)

编者按：为了解和掌握新形势下我省中小学校开展心理健康教育的情况，进一步加强心理健康教育和思想道德教育的整合，改进我省未成年人思想道德建设和心理健康教育工作。2004年8月，四川省教育厅接受了省委、省政府下达的关于我省中小学心理健康教育现状的专题调查任务，指定省教科所负责此项工作。为了真实了解中小学心理健康教育的现状，省教科所教育改革与发展研究室开展了3个多月的调研活动，对100所省级心理健康教育实验学校进行了调研。调研组深入10多所城市和农村中小学进行了访谈，同时，组织了5次专家、部分市县心理健康教育教研员、校长及骨干教师座谈会，对我省中小学心理健康教育工作状况有了总体的了解。从各学校自查和调研组抽查、座谈的情况看，我省中小学心理健康教育工作呈现出不同的特点，有许多好的经验和做法，同时也存在亟待解决的问题。现就有关调研情况分析综述于后，供有关决策部门参考。

对加强和改进我省中小学心理健康教育工作的建议

目    录

一、要高度重视和加强中小学心理健康教育工作

二、建立心理健康教育有效的运行机制

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案例1：遂宁师范学校——对学校心理健康教育运行机制的探索

三、加强中小学心理健康教育师资队伍的建设

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案例2：成都市十二中学——独特新颖的师资建设途径

四、维护教师的心理健康，减少“师源性”心理问题的产生

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案例3：成都市青羊区教育局——启动“关爱教师工程”

五、积极开通学校与家庭协同实施心理健康教育的渠道

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案例4：成都市泡桐树小学——开辟多种途径，家校合作，开展心理健康教育