科研与教育改革

2007年第5期·总第十七期

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四川省教育科学研究所 主办                        2007年11月12日

        教育改革与发展研究室 编                             (共印25份)

编者按：

中共十六大报告提出了关于教育“三大使命”的论断，即构建体系、培养人才和贡献知识，构建体系位列首位。报告同时提出了要形成比较完善的现代国民教育和终身教育两大体系，其中现代国民教育体系处于基础性、前提性地位。中共十七大又将“现代国民教育体系更加完善”作为了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一。并提出了具体的措施，即优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。

2007年10月16日，省教育厅召开党组会议，涂文涛厅长在会上要求全省教育系统认真抓好十七大精神的传达、学习，全面理解和正确把握大会精神，并结合工作实际，在工作中认真贯彻落实。涂厅长明确提出，要结合我省教育发展的实际情况和我省教育发展的“十一五规划”，组织力量进行课题研究，制订出符合省情的“国民教育体系”建设方案。根据课题组的工作安排，我们进行了前期的文献研究，并根据课题研究的需要，将相关背景知识整理成《国民教育体系研究概述》，供参考。

国民教育体系研究概述

一、国民教育与国民教育体系体内涵分析