省级以上示范性普高招生计划均衡分配

　　“省级以上示范性普通高中招生计划实行定向切块分配，各省级以上示范性普通高中每年的高中招生计划按照服务区内初中毕业生人数均衡分配到每所初中”，“改变以升学考试各科分数简单相加作为初中升高中唯一录取标准和评价学生的做法，综合考虑初中毕业生学业考试和综合素质评价两方面情况进行评价和录取”……

　　3月5日，省教育厅召开新闻发布会，何绍勇副厅长表示我省在初中升高中、重点高中招生制度、义务教育段学校课外活动开展等方面进行深层次改革，进一步推进区域内均衡教育和中小学素质教育。

　　初中升学：学业考试成绩+综合素质

　　据了解，改革后初中升学录取标准由学业考试成绩和综合素质评价结果构成，其中综合素质评价结果必须作为升学录取的必要条件。学业考试的科目有语文、数学、外语、体育、理科实验操作，以及物理、化学、生物、思想品德、历史、地理。学业各科成绩与综合素质评价各部分所占权重、有关成绩计入办法由市、州教育行政部门确定。

　　改革提出，学业考试除语、数、外规定必须闭卷考试外，其余考试科目由市、州教育行政部门决定是否闭卷或开卷，考查科目则由学校自定。市、州教育行政部门负责组织语、数、外、体育及理科实验操作考试，其余考试科目由县（市、区）教育行政部门负责组织。语、数、外考试于每年的6月中旬进行；物理、化学、思想品德、历史、生物、地理6科考试在教学任务结束的当年进行；体育及理科实验操作考试时间由市、州教育行政部门确定。市、州教育行政部门确定学业成绩呈现方式，鼓励积极探索等级式呈现。

　　改革要求，对学生综合素质评价不得事先确定等级比例，评价结果以等级方式呈现。按照规定，学生综合素质主要从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面进行评价。具体参考学生成长记录、社会实践、动手能力和公共活动记录、体育与文艺活动记录、学生日常行为规范记录等资料及考查科目成绩。

　　本次改革，着眼于减少考试次数，分散考试时间，下放考试组织权，进一步减轻学生过重负担，督促学校按照规定开足开齐课程，引导学生全面发展，促进学生综合素质的提高。

　　高中招生：省级以上示范性普通高中招生计划实行定向切块分配

　　为促进优质教育资源合理配置，缓解初中择校压力及校际之间升学的过度竞争，促进区域内义务教育阶段学校的均衡发展，省教育厅对高中招生制度施以“重拳”——省级以上示范性普通高中招生计划实行定向切块分配，各省级以上示范性普通高中每年的高中招生计划按照服务区内初中毕业生人数均衡分配到每所初中。

　　就计划分配进程，省教育厅制定了4年的时间表：从2007年至2010年，使省级以上示范性普通高中招生定向分配计划比例达到60％。2007年高中秋季招收新生开始，当年达到10％，2008年达到20％，2009年达到40％，2010年达到60%。其余40％招生计划中，学校特长生招生计划为10％，“择校生”招生人数控制在30％以内。

　　省级以上示范性普通高中定向分配到服务区内各初中的招生计划，纳入本地普通高中招生录取工作统一进行，实行以校为单位，以学生学业考试成绩和综合素质评价结果为依据，分校择优录取。

　　课外活动：严禁补课和上新课

　　在新闻发布会上，就课外活动的开展，省教育厅副厅长何绍勇作了介绍。

　　城镇下午17：00之前、农村下午16：30之前放学的义务教育阶段学校，要组织开展课外活动，学校图书室、运动设施等在课外时间应有组织地全面向学生开放。课外活动应结合学校实际条件和学生身心特点和兴趣爱好，有利于学生身心健康，如各种体育、艺术、科技、兴趣小组、校外参观学习等活动。课外活动时间城镇学校不超过下午17：30，农村学校不超过下午17：00。

　　学校要把课外活动纳入工作计划，将教师组织学生开展课外活动的时间计入工作量，将其表现列入职务晋升、评优选先的重要考察内容。各级教育行政部门和学校也要主动争取当地政府支持，解决开展课外活动所需资金、场地和设备设施等问题，加强与社区和有关部门的联系，促使校外青少年活动基地免费向学生开放，社区图书馆、科技馆、体育馆、历史文化场所等定期免费向学生开放。

　　何绍勇明确要求，严禁利用课外活动补课和上新课，不得收费。

对于正常课程，各级教育行政部门和学校要保证开齐、开足，尤其要保证体育、音乐、美术课程，以及地方课程和校本课程按规定开设，任何单位、个人不得增删课程和增减课时，不得任意提高和降低教学难度，以保证学生在课堂上学习掌握好课程标准规定的基本知识。